TouchTouch

《TouchTouch》地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。名稱很多但實際功能清楚，與名稱不多卻難以掌握作用，是兩種不同閱讀經驗，談負擔時可以分別辨認。

親愛的讀者：

故事開場

《TouchTouch》設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。生活細節使環境可信時，可以說明它如何回應人物的需要，別只把效果歸於介紹得詳細。

小小的稱呼也有脈絡。不明白的細節先留問題。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。

某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。不同地方可能有不同慣例。背景資訊出現的先後會影響讀者的接受方式，重看時可以比較先知道規則與先看到結果各帶來什麼感受，整理交代順序的作用。

規則要搭配實際行動看。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。環境介紹可以慢慢整理。

物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。日常安排也會提供資訊。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。

設定先看眼前用得到的。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。資訊來源可以分別確認。

「世界裡習以為常的事，不一定對初讀的人也很直覺。」
— 漫頁庭院

難言之隱好看嗎？

談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。規模之外仍有細節可看。限制是否成立，需要連同對象與條件一起讀，同樣的名稱未必在所有場合代表相同情況。

你是我的天使?!在哪裡看？

介紹了一項設定以後，看看它如何回到人物的行動之中，能幫助說明那些背景文字對實際閱讀具有什麼作用。某項規則還沒看到用途，可以先記住條件，不必立即判斷多餘，也別預先認定一定是伏筆。讀者對熟悉環境和陌生環境的耐心可能不同，初讀時先承認需要適應，再觀察內容如何引導理解，有助於讓評價更接近實際經驗。

看完TEAM PLAY還能看什麼？

生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。看見不同場合的慣例，可以比較它們各自適用的條件。說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。

理解背景需要一些耐心。世界觀是否有說服力，未必要只用資料量多少衡量。